非常感谢市县教育局领导为我提供到中国最高学府清华大学学习的机会，这次学习虽然没有一节课是直接来指导学校管理工作的，但一周紧张的学习，拓宽的不仅是视野，而是感受到一种任重道远的责任。国际关系形势的变化，国防军事力量的比拼，国家综合实力的较量，这一切最终的决胜因素只有一个那就是成功的人才教育。教育的使命感、责任感，一次次撞击着心扉。不断追问，作为一校之长，我们育才有什么？我们能拿什么保持持续的增长力？我怎样带着我的团队在教海中探航，在竞争的快车道上平稳地前进？

　　我们育才从创建初的16教学班，400多人，发展至今学校已有48个班级，2600名学生。在短短的5年多时间里，育才小学部连续5年夺得县小学毕业水平检测均分、优秀率全县第一的成绩，在各项师生活动中取得了较好成绩。这些都归功于各级领导的关心，兄弟学校的支持，所有育才人拼搏努力。今后如何更好发展，这是我们必须思考、探索的。　

　　2009年，我们按照县教育局“立足规范、突出质量、提升内涵，办人民满意的教育”的总体思路，认真学习宿迁市委书记张新实的博文《教育的内涵发展》，在感受张书记谆谆教导的同时，更多的感到是沉甸甸的责任。张书记的博文在客观总结近年来教育系统取得成绩的同时，对如何实现教育事业的可持续发展进行了审慎思考，就学校的管理水平、教学水平和能力等问题，明确地提出“积聚底蕴、提升内涵”的要求。内涵提升是书记的号召，是人民的期盼，更应成为我们教育工作者的责任和追求：用内涵建设提升“平原”，让教育品牌塑造“群峰”，努力办人民满意的基础教育。我们育才发展思路是：强化内涵建设，提升办学品位，打造教育品牌，创建有品质的教育。

　　一、学校内涵与教育品牌的涵义

　　随着社会经济的发展，集约化办学以及学校规模扩大几近极致，学校硬件建设大都得到了很大程度的改善，我认为是到了应该认真研究学校内涵发展、内涵建设、苦练内功的时候了。

　　1、 学校内涵

　　内涵，是一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。“学校内涵”我的理解主要是指理念、机制和人文环境。学校要以先进的办学理念引领航向，通过以人为本的激励机制，通过个性化的创新管理，形成自己的特色及优势，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的共同发展及素质的不断提高，促进学校的可持续发展，使其保持强大的生命力。

　　学校的内涵发展，也可理解为现代学校应在软硬件建设、师资、管理、教科研、教育理念等诸多方面要办出风格、个性、特色、品位。朱永新在《我的教育理想》一书中这样描述理想中的学校：理想的学校应该是一所有特色的学校，一个有品位的学校；应该有一个富有人格魅力，有远大理想的校长；有一支创新型的，有活力的教师队伍