上海市，江苏省，浙江省，云南省，西安欧亚学院

九、健全教师管理制度，加强教师队伍建设

42、制定优秀教师到农村地区从教的具体办法，探索建立农村教师专业发展支持服务体系，创新农村义务教育阶段教师全员培训模式，推进农村教师周转房建设，多种措施加强农村中小学教师队伍建设

北京市，黑龙江省，江西省部分县市，湖北省，湖南省，广西壮族自治区，重庆市，云南省，陕西省宝鸡市、安康市，新疆维吾尔自治区

43、完善师范生免费教育政策，扩大实施范围

北京市，江苏省，湖南省，新疆维吾尔自治区，上海师范大学，云南师范大学，西北师范大学

44、创新教师教育体系和培养模式，探索中小学教师和校长培训新模式，构建区域协作的教师继续教育新体制，建设支撑教师专业化发展的教学资源平台

河北省，吉林省，浙江省，山东省，湖南省，新疆维吾尔自治区，北京师范大学，东北师范大学，华东师范大学，华中师范大学，西南大学，陕西师范大学，西北师范大学

45、完善民族地区双语教师培养培训模式

青海省6个自治州，新疆维吾尔自治区

46、开展教师资格考试改革和教师资格定期注册试点，建立中小学新任教师公开招聘制度和办法，探索建立教师退出机制

河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省部分学校，广西壮族自治区，海南省

47、探索中小学校长职级制，深化中小学教师职称制度改革

吉林省松原市，上海市，山东省潍坊市，广东省中山市，陕西省宝鸡市

十、完善教育投入机制，提高教育保障水平

48、探索政府收入统筹用于优先发展教育的办法，完善保障教育优先发展的投入体制

北京市，内蒙古自治区，上海市，江苏省，安徽省，广东省，重庆市，云南省，新疆维吾尔自治区

49、探索高校多渠道筹集办学经费的机制

中国科学技术大学

50、根据办学条件基本标准和教育教学基本需要，研究制定各级学校生均经费基本标准

北京市，天津市，辽宁省，上海市，江苏省，浙江省，安徽省，河南省，湖南省，广东省，广西壮族自治区，重庆市，云南省，甘肃省