；应该拥有一批善于探索，具有良好习惯的学生；有一个面向所有学生的课程体系；有一个永远对学生开放的图书馆、计算机房。这样的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐、常惊奇，主动地探索，健康地成长。前联合国教科文组织总干事马约尔先生有这样一句名言：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”

　　2、教育品牌

    什么是品牌？品牌是经过长期艰苦努力和科学探索而锻炼成的一种品质，它是物质的，又是精神的。有人说地球上2/3是海洋，而剩下的1/3已被可口可乐覆盖着，可口可乐百年不变的神秘配方，从营养学上讲已经落后了五十多年了，品牌市值数百亿美元的可口可乐公司CEO骄傲地说：“即使可口可乐失去一切，只要我们保有这个品牌，便会重新拥有一切。”而教育品牌也不例外，是一种极其难得的无形资产，她的社会效应就是感召和吸引万千学子投奔于她的怀抱，她的社会效益不但使广大学子获得真学问、好品格，更为其未来的发展打下坚实的基础，开拓广阔的发展前景。美国《新闻周刊》评出的世界十所最好的学校中，新西兰特卡湖学校的特色是注重阅读，意大利迪亚利学校的特色是注重个性培养，日本东京四谷第六小学的特色在于强调创造。排在世界前列并不因为华丽的校园，也不因为出色的成绩，甚至也不靠出了多少名人，是因为他们的人性化发展和个性化特色。教育界应该重新解读“民族的便是世界的”这句老话，因为我们的学校，除了楼房林立，校园面积略有差异之外，没有差异、特色、个性，怎么会有品牌？立教育品牌是时代的需要，也是我们今天广大教育工作者一项具有重大现实意义的战略任务，也是我们每个育才人必须为之奋斗的。

　　二、发展学校内涵是创建教育品牌有效途径

  怎样创建教育品牌，实现学校内涵发展?我认为发展并丰富学校内涵是创建教育品牌的有效途径。学校内涵从物质层面讲，大到学校的每一个建筑，小到校园一隅的景观设计乃至学生课桌，都要体现“教育”之匠心；从精神层面讲，大到一次集体教育活动，小到日常的卫生打扫、爱护花草及校园文化建设都要蕴涵“教育”之用心。著名的教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，反映了学校教育之真谛。因此，学校的内涵应当包括学校教育的目标、内容、方法、实施的途径手段等。

　　（一）、以人为本，形成教育品牌特色

作为学校思想核心的办学理念是打造学校品牌，统领学校全局，形成办学特色的灵魂。育才实验学校小学部在现代教育理论的指导下，确立全新的教育观、育人观、发展观。提出了“以人为本，全面发展，因材施教，发展个性”的教育思想。把办学目标不仅锁定在以教学为目标的办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展，学校倡导使学生全面发展的教育，使