作为基本途径，实施“三步走”总战略，打造“棕北教育”。　

第一步：组建棕北中学，构筑“名师工程”，推行素质教育，创造特色教育。
运用项目管理理论，实施新校CI战略工程
　　1996年7月，新学校便结合现代企业管理经验规划起学校的CI项目网络来，将学校CI项目拟定为MI（办学理念）、BI（规范系列）、VI（识别系列）三大子项目。（见图1）

棕北中学CI项目组织图

　　经过几天策划后，便全面启动CI项目工程，包括组建项目干系人、项目规划方案、项目资金筹集等。短短一个暑假，高标准、高效益的物质文化建设和教育机制建设就顺利完成。
　　运用“招贤纳士”、“组合致胜”策略建立高尚团队，实施“名师工程”战略计划。
　　通过“造势”、“借势”等手段吸纳优良资源，培植新生力量，建立强大的核心竞争力，为打造教育品牌树立坚实的精神后盾。1996年7月，当以“加盟棕北，促你成名致富”的大篇招聘广告出现在全省内外的时候，不仅招来各地最优秀的教师，还让人们惊奇的发现这里有一所新兴的“名校”，学校形象、生源市场一开始便无形的扩大起来。在参聘教师中选出最优，再根据“人性+人格+人智”的策略方式进行最优组合；通过“理论培训+实战考察”的策略手段组建起一支精干高效、务实求真的管理队伍。1998年9月，棕北中学跟随时代，主动出击，实施 “名师工程”战略，逐步形成一支高素质、现代化的，具有“求真、尚美、协作、创造”（校训）的教师队伍群体。（见图2）

棕北中学“名师工程”战略策划图
　

坚决推行素质教育之路，实施“一体两翼”教育模式。
　　一体（素质教育） 开校之初，学校就大胆丢掉以应试教育为主的传统教育模式，组建了以德育为主线的德育生力军，全面实施以素质教育为主体的教育活动，以文体活动、劳动实践、健康教育和学生常规等内容建立起素质教育体系工程；当教委领导第二次视察学校的时候，清爽亮丽的校园尽是学生劳动课的成果，应接不暇的“老师，您好！”和春光满面的师生面孔尽是常规的体现，于是一位领导便感叹到：“这里的秋天也是满园花香”，他们已经感到一股新生的教育活力正在这里起源。同时，又以教务处为首，在个性化成才教育、主体教育、创新教育等领域建立起了素