角: 盒子里有一些几何体的模子,把一些不同的几何体放进盒子里。(眼手协调,空间思维) 完成一个迷宫,让幼儿完成一个任务。(学习习惯,自尊) 把相同的图形放在一起,让幼儿配对和分类。(数学) 艺术角: 玩橡皮泥,让幼儿了解材料的变化。(科学) 为了完成一个任务,把纸、剪刀和胶水放在一起,让幼儿计划和实现一个任务。(学习习惯、独立) 画一个人,让幼儿使用象征。(眼手协调,抽象) 沙和水: 让船沉下去,让幼儿认识到原因和结果。(科学和逻辑思维) 和其他儿童一起活动,让幼儿和其他儿童相处。(社会技巧) 灌水(不是洒水)让幼儿使用他们的小手肌肉。(身体协调) 图书角: 从头到尾地翻书,让幼儿从左到右读书。(学习习惯) 听一故事,让幼儿热爱书和发展阅读的兴趣。(阅读技巧) 谈论在书中发生的事情,让幼儿记住细节并表达思想。(语言发展)
(二)所有的活动区都能培养幼儿的信任感,发展幼的儿独立性,培养他们的注意力,发展他们的技能技巧。 1.培养幼儿的信任感,布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。 (1)各活动区的玩具架摆放整齐,分类清楚,幼儿很容易就能找到所需的物品,不会为找不到所需的物品感到不安。 (2)幼儿的美术作品贴在艺术角,与他们的水平视线的高度一致,这会使幼儿感到他们的作品受到重视。 (3)教室的图书角温馨舒适,使他们能坐下来阅读或休息。 (4)各活动区的材料足够,以减少幼儿之间的争吵。 (5)幼儿三三两两地在一个活动区活动,可以帮助他们学会如何相处,彼此信任。 2.发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展个性。 (1)布置合理、划分清楚的活动区域能帮助幼儿作出选择,即决定在哪个区域活动。 (2)玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,能够引发幼儿的兴趣。 (3)高度合适,使他们能独自取放玩具,独立使用,不需要依赖成人的帮助。 (4)当活动结束后,幼儿需要独立收拾自己玩过的玩具,他们会为自己能够独立收拾而感到自豪。 3.培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品和进行各种活动。 (1)划分清楚的活动区不会使幼儿的注意力被其他区域的活动所分散,能使幼儿相对集中地专注于手头的活动。 (2)家具的使用(用来分隔各个活动区)能阻止幼儿东张西望,而集中于自己的活动。 (3)安静的区域和吵闹的区域被分隔得较远,这使得安静的区域不受吵闹的区域所影响。 (4)足够的、有趣的玩具材料能吸引幼儿的注意,不致被其它活动所干扰。 4.发展幼儿的技能、技巧:发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。 (1)
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