会把各种各样的图案贴在娃娃上面，给卫生间里的美化指数打分。卫生间里的每个角落都被孩子们布置了，虽然只是很简单的方格子，但上面贴满了孩子们写的诗和画的画，告诉每一个人要爱护卫生间。在不起眼的卫生角，也贴有可爱的图片，告诉孩子们要爱护环境、讲卫生，从小养成良好的行为习惯。
    第四对是功能室文化和个性房间室文化。每个学校都有功能室房间，但不一定都有个性房间。草堂小学除了有功能室，还根据本校的诗歌特色和管理特色，设计了好几个个性房间。如草堂诗社“好雨轩”，是孩子们活动的地方。通向好雨轩的楼道名叫诗径，上面刻着杜甫的名诗《茅屋为秋风所破歌》。走在诗径上，仿佛能感受到杜甫对家和广厦的渴望，所以好雨轩又是草堂小学为杜甫建的一个跨越千年的家。在好雨轩里，孩子们可以听音乐、可以扶着杜甫爷爷的肩读书，还可以开展各种各样的活动。好雨轩的设计颇有古代遗韵：房内陈设着作为中国文化象征的荷花和竹，墙上挂着许多老师和孩子们的书画作品。房间里的线装书柜完全开放。孩子们下课了，就可以来到这里，随意地翻一翻、读一读，从小接受经典文化的熏陶。
    草堂小学有一间执行办公室，在里面办公的人并不是完全意义上的校长和老师，而是由民主公选出来，代表老师、学生管理学校的校长。所以这间办公室与其他办公室的设计是不一样的。
    还有“心情阳台”。那里有明亮的阳光、舒适的桌椅，是老师、家长、孩子沟通交流的地方。草堂人觉得，心情的质量是生命的质量。人，一定要学会照顾自己，每天给自己一个好心情，给同事一个愉快的微笑，才能让大家在快乐的环境中工作、学习。
    还有教学楼文化和园区文化。有些学校的教学楼墙壁上有很多的图片、文字，但草堂小学教学楼的墙壁上却非常朴素。我特别喜欢国外的一些学校，没有招摇的外表，却有特别有亲和力的教室和老师办公室。草堂小学也是这样一个地方。
    此外，在学校连环呼应的设计中，还必须重视学校的标志性设计。草堂小学有自己的学校印章、校徽、学校形象娃娃、学校形象棋等，使草小的形象鲜明而独特。
    第五，精雕细节。校园文化有了大的布局后，接下来就要重视对细节的精雕细刻。每一样东西，怎样布置才能符合老师工作和孩子学习的需要，都需要精心思考。比如，曾经有草堂小学的老师提议把班训贴在教室的前面，让孩子们一上课、一抬头就能看见，立刻有老师反对，说那很容易让孩子们分心，不能放在那里，而应该放在每一个孩子走进教室的时候，就必然会看到的地方。于是，他们把班训贴在了教室门口透明的玻璃上。同时，又在班训的背面对应地贴了一张。这样，孩子们无论在室内还是室外都能看到本班的班