模式的雏形，这就是：主要地利用电视广告获取意向求学学生电话名单，通过延伸到各个地级城市办事处的工作人员接待上门咨询、电话邀约上门、举行讲座等方式实现电话咨询人员到上门到报名的转换，然后让他们集中到武汉总部报到入学。这是一个借鉴了快速消费品营销模式又与新华电脑学校等机构完全不同的教育服务招生模式。经过2005年一年的谨慎探索，这个招生模式日益成熟，双Ｎ认为这是一个可以在全国复制的市场盈利拓展模式。
    依照此模式，2005年，双N将市场范围从1省扩展2省（湖北、河南）；2006年双N从2省扩展到4省（湖北、河南、湖南、江西）；2007年，双N从4省扩展到8省市，校区从武汉发展到北京、成都；2008年双Ｎ从8省市扩展到12省市。逐步形成雄踞中原，进军全国的战略布局。

拦截
    双N在湖北市场受到很多同类机构的冲击，尤其是网盾（湖北市场一个专教网络安全的高中后IT职业教育品牌，2005年仿效双N推出）。双N对紧跟其后的竞争对手，毫不手软。比如2006年的7月份，网盾在即将推出的广告中说，双N教的网络技术过时了，大大超出了以前的诉求“IT行业中稀缺的黄金专业”、“读网盾，专业好，更有前途”等。双N大感威胁，为了应对网盾的进攻，双N专门拍摄了一支攻击网盾的广告片提前播放，说“网络安全”学不会不适合高中生学习，同时通过公关在报纸上发布类似新闻，在咨询中作相似说辞等封杀网盾。
    双N对本属同一阵营的竞争对手非常警惕，它花在对付这些竞争对手上的时间、精力甚至超过了对主要竞争对手的关注。

成果
    5年，从2004年到2008年，校区从武汉扩展到北京、成都，招生区域从1省到12省市，招生人数从0到15000，招生收入从0到2.4亿，创造了民营直营教育机构成长的最高记录（北大青鸟2年内从0做到2个亿，但它是通过加盟的；其它培训机构，比如新东方、达内、巨人等，单论成长速度都不及双N）。
    双N开创了极具中国特色的全新教育品类——高中后非学历高等职业教育，这个新品类从某种意义上讲，开启了中国真正意义上的职业教育。发展得当，必将推动中国教育的革命。

成功经验
开创一个全新品类
    成为第一，如果不能在既有品类中成为第一，就通过开创全新品类成为这个新品类的第一，是打造品牌最重要的方法。开创新品类有两种方法，一是聚焦，是指在既有大品类中收缩焦点狭窄聚焦某个心智能够接受符合行业发展趋势的新