核心提示

　　罗湖港人子弟学校是罗湖区政府为落实深圳市政协提案，解决在深圳置业的港、澳、台同胞子女的读书问题而创办的国有民办学校，自2001年8月创办至今已走过了五个年头。几经努力，罗湖港人子弟学校陆续被评为国家级“健康促进学校”铜牌学校、深圳市一级学校、深圳市安全文明学校、深圳市无吸烟学校、深圳市园林式花园式学校。作为新体制形式下的一所国有民办学校，该校坚持“民主治校、科研兴校、质量强校、文化立校、特色励校”的发展策略，全面贯彻“优质教育服务创品牌，一切为了孩子身心健康成长”的办学理念，力争把学校办成一所“高水平、高质量、高标准”的深港教育示范学校。

　　博采众长突显教育品牌

　　由于全校生源大部分是港人子女，学校的港式教学环境显得尤为重要。为促进学生早日了解香港，熟悉香港，学校一边全力布置港式环境，一边又特别重视港式文化的熏陶，罗湖港人子弟学校经过一段时间的尝试，总结了一套行之有效的教学理念。学校顺应香港“两文三语”现状，强化双语教学特色。还专门为学生定制了港式学生校服，成为学校的活广告。学校还加强与香港学校之间的交流活动，与香港慈云山天主教小学，商会小学，香港惠桥中英文中学等多间香港学校结为姐妹学校，充分利用学校香港网络资源，开展港式交通安全队训练活动，成了深圳市学校交通安全队的一道风景线。

　　两文三语特色独一无二

　　罗湖港人子弟学校经过深入调查分析发现，在小学阶段，基础知识的掌握和基本能力的培养是内地教学优势所在；而香港孩子与同年级的内地儿童相比英语的听、说、读、写的能力都要胜出一筹；香港用繁体字、粤语进行教学，而深圳及内地则以简体字、普通话教学为主；内地教材注重知识的系统性。而香港教材则以种类多、趣味性强见长。内地注重对学生进行口头和文字上的德育教育，而香港则更注重看得见、摸得着、生动多样的育人形式。

　　鉴于以上情况及学生的实际需要。罗湖港人子弟学校在国内首创了“两文三语”的教学模式，即课堂上以中文和英文为主要教学语言、常识课则用粤语进行师生间的交流。而“阅读理解”课则补充了繁体字的认、读、写的空白。如此优化的课程配置，为深港教学的接轨奠定了扎实的基础。另外，学校在各年级均创设双语教学的学习环境