从2004年9月缔力设计北京师范大学认知神经科学与学习研究所的标志至今，已有近8年的历史。这期间，也是新兴的认知神经科学飞速发展的时期，从研究所升级为研究院，以及拥有国家级的认知神经科学与学习国家重点实验室，展现了脑与认知科学研究院在中国认知神经科学领域有着举足轻重地位，更诠释着探索人脑的奥秘是21世纪最具挑战性和科学性、最有发展潜力的事业。

基本情况
    认知神经科学与学习国家重点实验室依托北京师范大学。认知神经科学是一门新兴交叉学科。世界各国在其诞生之后纷纷建立起与认知神经科学有关的跨学科、跨领域的研究机构，并提出大规模研究计划，希望集中力量，在人类脑与认知、行为之间关系的研究上实现重点突破。在我国，认知神经科学近年来也得到了高度重视。认知神经科学研究的不断拓展、纵深，将可能推动出现新的科学飞跃，为人类自身和社会发展打开新的广阔前景。
定位
    实验室结合认知神经科学领域的学术前沿和我国在人口素质提升等方面的国家重大需求，采用功能磁共振成像、神经记录、脑电/脑诱发电位、近红外成像、行为实验、教育实验干预等多技术结合的研究手段，在基因、神经核团、神经回路、脑区和行为等各个水平上，围绕人类高级认知功能及障碍的脑机制、学习与脑的可塑性方面的重大科学问题开展研究，具体包括基本认知及其神经机制、儿童青少年心理发展与脑发育、发展性语言障碍、情绪与社会行为、神经影像的方法学等方面。为建立我国基于脑的教育和学习、基于脑的认知障碍矫治方法、基于脑的人力资源产业开发提供科学依据，并促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展，满足国家必须不断提升综合国力的战略需求.
发展目标
　　实验室在国内外高水平学术刊物上发表了一批高水平的研究成果，产生了重要的学术影响。实验室将致力于建设一个具有较大国际影响力的认知神经科学研究机构、一个面向国内外开放的实验平台、一个高级专业人才的培养基地、一个国际学术交流中心和一个脑科学与教育应用推广中心。继续为建立我国基于脑的教育、基于脑的认知障碍矫治方法、基于脑的人力资源开发产业提供科学依据，从而满足促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展、提升我国人口素质和综合国力的国家重大需求。

    缔力结合认知神经科学与学习国家重点实验室的研究内容及发展方向，为其设计标志：

释义：
1. 粗细不均但有层次的线条，几个点的连接，勾勒了该研究机构所需要传达的知识内涵。
2. 左边的幼儿到右边的老年人，寓意着该所研究的一个方向，即探讨个体从出生到衰老的不同时期认知过程的发展、  变化，儿童到成人的脑功能发展模式，研究知觉学习、客体识别、注意、阈下知觉与意识等基本认知过程。
3.  标志内联结的几个圆点代表人脑，体现了实验室以脑发育和认知发展的动态发展观的核心，7个点也是北斗七星的含义，寓意实验室研究领域的广阔，同时几个点也组成了Laboratory与Neuroscience的首字母“L”与“N”。

门牌设计：

电子贺卡设计：

手提袋设计：