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缔力新闻
>> 2022学校文化设计者论坛将于2022年3月26日-27日举行
　　国教育设计联盟定于2022年3月26日-27日举办“新形势下的生存与发展之道——学校文化设计者论坛”，希望通过本次线上会议，使教育设计者、学校文化设计者能够空中相聚，一起探寻新形势下的因应策略，各抒己见、彼此温暖、共谋发展。
>> 祝大家2022大吉大利
　　
>> 万物载道学校课程规划方案研讨会在线上举办！
　　万物载道中小学课程方案研讨交流会在线上举办！北京敬文堂教育科技研究院院长刘海滨主持会议并进行了方案解读。
>> 新文化 · 新格局 —为新时代校长赋能/悦创书院第三期研修班
　　您一定具有远大的教育理想，但是否已有再造学校文化的宏伟蓝图和清晰思路？您一定具有坚定的教育信念，但是否已有引领学校发展的卓越理念和科学机制？您一定具有丰富的教育智慧，但是否已有培育学校核心价值并形成全体师生共同文化的策略？
>> 沈曙虹：南京百年老校的文化精神（1）
　　2007年，南京市教育局立项了南京市教育科学“十一五”规划重大招标课题《南京市“百年老校”文化推新的研究》，并启动了“南京市百年名校文化推新工程”。我作为核心成员，全程参与了课题的理论研究和实践指导，并形成了丰富的理论成果。 鉴往知来，在十年后的今天再回首，当年的思考与总结仍然具有现实意义，于是不揣鄙陋，将当年的一些文字转发于此。
>> 核心理念提炼战术之六：从发展契机入手
　　在学校发展从量变到质变之间，往往都存在着一个关键的历史时刻，在这个节点上付出的主观努力会得到巨大的回报。可以说，抓住节点，节点就是起点，迎来的就是学校发展的黄金期。
>> 核心理念提炼战术之五：从学校属性演化
　　每所学校除了有基于自身经历所形成的历史特征，还有源于学校性质而表现出的类型特征。以这种独特性作为核心理念的思考维度，有时也会打开另一番洞天。
>> 核心理念提炼战术之四：从地缘文化借势
　　因文化具有与生俱来的地缘性特征，因此学校在自身文化演进中不可避免地打上鲜明的地域烙印，借助地域文化特征来塑造学校文化性格，便于为一个可选的思路。
>> 核心理念提炼战术之三：从校名意蕴生发
　　从校名意蕴生发核心理念，绝不是围绕校名做简单的文字游戏，其理念必须契合学校的历史脉络和本质特征。
>> 核心理念提炼战术之二：从历史传统提炼
　　我们必须认识到，每所学校都不可能绝对自由地存在。我们对学校现时价值观念和行为方式的认识，有着无法摆脱的前结构，那就是历史传统。一切对办学实态的解读，只能且必须在这一前提下进行，否则便会走向历史虚无主义。犹如不同种族的发展必须以自身独特的基因图谱为依据一样，学校发展也需要自身特有的文化图谱作为支撑。
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