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>> 北京师范大学《学校文化建设与品牌塑造高级研修项目》招生中
　　为了解决学校在顶层设计与文化建设中的实践问题，提升教育管理者顶层设计的系统思维和学校文化领导力，建设价值驱动型品牌学校，北京师范大学继续教育与教师培训学院倾全力整合教育领域的优势资源，以教育学科深厚的学术素养为底蕴，依托精英师资团队、学校文化理论与实践成果、丰富培训资源，面向全国基础教育领域开展“学校文化建设与品牌塑造高级研修项目”。
>> 《学校文化设计》正式面世，全网销售中……
　　学校文化设计全网销售中……该书由当代知名教育家顾明远先生亲笔题写书名。作者刘海滨。
>> 《学校文化设计》第一本展现学校文化设计理论与实践的书
　　据悉，该书历时7年时间的精心打磨，是一本大容量、全景式展现学校文化设计理论与实践的书，也是国内第一本适合校长和校园文化设计师看的实战书籍。全书八大篇章，讲透究竟如何生成优秀学校文化，大量方法与实操案例，直击学校发展的问题与学校设计需求。
>> 学校文化专家刘海滨新书《学校文化设计》即将面市
　　日前，著名学校文化策划设计专家、北京敬文教育研究院院长、中教设计联盟执行会长刘海滨的新书《学校文化设计》正式预售。据悉，该书历时7年时间的精心打磨，是一本全景式展现学校文化设计理论与实践的书，也是国内第一本准对学校文化建设的实战书籍。
>> 2022学校文化设计者论坛精彩回放！
　　2022学校文化设计者论坛精彩视频
>> 第二场直播—基于新课标的学校文化融合探寻|中教设计联盟新课标解读|新课标与学校文化建设
　　为助力教育同仁、设计师们理解、领会新课程标准的理念，中教设计联盟、北京敬文教育研究院特别开展“基于新课标的学校文化建设线上研讨”系列直播，以“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”为题展开交流，旨在引领大家更加科学、理性地设计学校文化，使学校文化建设更加符合育人目的和发展趋势。
>> 基于新课标的学校文化策划与设计探讨|中教设计联盟新课标解读|新课标与学校文化建设
　　为助力教育同仁、设计师们理解、领会新课程标准的理念，中教设计联盟、北京敬文教育研究院特别开展“基于新课标的学校文化建设线上研讨”系列直播，以“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”为题展开交流，旨在引领大家更加科学、理性地设计学校文化，使学校文化建设更加符合育人目的和发展趋势。
>> 2022学校文化设计者论坛圆满闭幕！
　　正如刘海滨会长在闭幕词中所说：“‘以不息为体，以日新为道’。无论是沈老的‘老夫聊发少年狂’，还是本次论坛主讲嘉宾十年如一日的‘历尽千帆，归来仍少年’。学校文化设计，是需要耐得住寂寞、精耕细作的，我代表联盟再次感谢每一位学校文化设计者对于学校文化的探索和坚守，希望大家这两天有所收获
>> 转~中教设计联盟全国校园文化设计公司项目供需对接表
　　全国有超过3000家校园文化设计公司，但很多公司异地有项目却找不到合作伙伴，或者因某个部分不擅长而只能看着项目白白丢掉！为增强校园文化设计公司间的抱团取暖、优势互补、跨区域多专业合作、项目联合协作以及项目设计与实施落地一体化，根据部分同行的建议，中教设计联盟特设计“项目供需对接表”，以方便同仁间相互认识，
>> 关于2022学校文化设计者论坛报名相关问答
　　2022年3月26日和27日，周六和周日两天时间，其中27日下午为自由交流，可以参加也可以不参加
>> 2022学校文化设计者论坛将于2022年3月26日-27日举行
　　国教育设计联盟定于2022年3月26日-27日举办“新形势下的生存与发展之道——学校文化设计者论坛”，希望通过本次线上会议，使教育设计者、学校文化设计者能够空中相聚，一起探寻新形势下的因应策略，各抒己见、彼此温暖、共谋发展。
>> 祝大家2022大吉大利
　　
>> 万物载道学校课程规划方案研讨会在线上举办！
　　万物载道中小学课程方案研讨交流会在线上举办！北京敬文堂教育科技研究院院长刘海滨主持会议并进行了方案解读。
>> 新文化 · 新格局 —为新时代校长赋能/悦创书院第三期研修班
　　您一定具有远大的教育理想，但是否已有再造学校文化的宏伟蓝图和清晰思路？您一定具有坚定的教育信念，但是否已有引领学校发展的卓越理念和科学机制？您一定具有丰富的教育智慧，但是否已有培育学校核心价值并形成全体师生共同文化的策略？
>> 沈曙虹：南京百年老校的文化精神（1）
　　2007年，南京市教育局立项了南京市教育科学“十一五”规划重大招标课题《南京市“百年老校”文化推新的研究》，并启动了“南京市百年名校文化推新工程”。我作为核心成员，全程参与了课题的理论研究和实践指导，并形成了丰富的理论成果。 鉴往知来，在十年后的今天再回首，当年的思考与总结仍然具有现实意义，于是不揣鄙陋，将当年的一些文字转发于此。
>> 核心理念提炼战术之六：从发展契机入手
　　在学校发展从量变到质变之间，往往都存在着一个关键的历史时刻，在这个节点上付出的主观努力会得到巨大的回报。可以说，抓住节点，节点就是起点，迎来的就是学校发展的黄金期。
>> 核心理念提炼战术之五：从学校属性演化
　　每所学校除了有基于自身经历所形成的历史特征，还有源于学校性质而表现出的类型特征。以这种独特性作为核心理念的思考维度，有时也会打开另一番洞天。
>> 核心理念提炼战术之四：从地缘文化借势
　　因文化具有与生俱来的地缘性特征，因此学校在自身文化演进中不可避免地打上鲜明的地域烙印，借助地域文化特征来塑造学校文化性格，便于为一个可选的思路。
>> 核心理念提炼战术之三：从校名意蕴生发
　　从校名意蕴生发核心理念，绝不是围绕校名做简单的文字游戏，其理念必须契合学校的历史脉络和本质特征。
>> 核心理念提炼战术之二：从历史传统提炼
　　我们必须认识到，每所学校都不可能绝对自由地存在。我们对学校现时价值观念和行为方式的认识，有着无法摆脱的前结构，那就是历史传统。一切对办学实态的解读，只能且必须在这一前提下进行，否则便会走向历史虚无主义。犹如不同种族的发展必须以自身独特的基因图谱为依据一样，学校发展也需要自身特有的文化图谱作为支撑。
>> 核心理念提炼战术之一：从办学特色升华
　　办学特色就是指学校在办学过程中形成的独特的、稳定的、并且为社会所认可的教育风格，它往往既包含校长的办学思想，又凝聚着教师的智慧和力量；既体现了学校教育的某种优势，又表现出学校特有的文化气息。
>> 沈曙虹：什么是办学的核心理念？
　　在如今风起云涌的学校文化战略策划中，核心理念是一个出现频率非常高的用词。众所周知，学校文化策划的理念和技术脱胎于CIS（企业识别系统），在CIS的MI（理念体系）中，核心理念就是常见的一个概念。
>> 沈曙虹：我不反对“三风”建设，但反对“三风”的提法
　　办学理念是学校文化的灵魂，是学校办学的顶层设计，准确、精美、独特的办学理念是激发学校精神力、提升学校行动力、彰显学校形象力的最重要载体和最有效手段。因此，确立什么样的理念，如何设计理念，对学校发展至关重要。
>> 【沈曙虹】改变命运的1分——我的一桩高考奇谈
　　改革开放之初的大学分两类：重点大学、一般大学。那时候的高考分数线有两个：重点线、录取线。在重点线上，可以报考重点大学；在录取线上重点线下，只能报考一般大学。
>> 沈曙虹：办学理念策划案例
　　“大成文化”与学校“谨教化，养大成”的核心理念声息相应，也是对所有办学理念的凝炼，是这些理念的操作性纲领。推出“大成文化”品牌，从战略的高度说，对外可锻造化成小学的理念识别符号，使广大公众直观地感知学校，认识学校的价值追求；对内可将所有工作的价值取向归于一个焦点，凝聚全校上下心智，使得办学行为更加科学规范、精致高效、富有特色。
>> 沈曙虹：办学理念不能承受之“痛”
　　价值观是学校最基本、最根本的要素之一，学校的价值观需要通过文字化的理念呈现，没有理念的学校是不存在的。然而理念的“有”绝不等于“优”，若仅满足于有而不力求优，这样的理念自然会削弱价值观在学校内外的传播效果和认同程度，更难以起到引领学校发展的作用。
>> 沈曙虹：建构全新的办学理念体系
　　办学理念是学校成员创造并共享的核心价值，以及在核心价值的统帅下对本校一系列教育教学思想和管理观念的校本化、概括性表述，是一整套指引办学方向和方法的概念和观念体系。
>> 沈曙虹：什么是学校文化力（下）
　　学校文化是一种价值理念，这种价值理念会产生精神力； 学校文化是一种行为方式，这种行为方式会产生行动力； 学校文化是一种物化形态，这种物化形态会产生形象力。
>> 沈曙虹：什么是学校文化力（上）
　　学校文化是有力量的，而“力”是有能量大小之分的。因文化建设者主观能动性的差异，不同学校的文化建设必然会对校内外公众产生程度不同的影响。事实告诉我们，并不是所有的学校文化建设都必然能产生预期的、理想的“力量”。
>> 沈曙虹：学校文化战略策划的六大成功法则
　　在办学范畴内所说的“历史自觉”，是指对学校传统及其价值的清醒、理性、能动的认识，是办学者充分了解本校发展脉络和重大历史事件，认识到学校发展演变的规律和趋向，积极总结和审视办学经验并具备更新传统的自主能力，进而取得在学校未来发展选择中的自主地位。它是充满主体意识的历史探索，是对优秀办学传统的文化体认。
>> 学校文化实践，我们也有很多误区
　　我们当然不赞同对学校文化进行“技术主义”的打造，但如今大量成功案例证明，学校文化完全可以通过策划而提升，引入先进的策划理念和模式来更新甚至重塑学校文化，可使学校文化闪耀出更为理性、更趋先进的光芒。
>> 走出误区，我们来谈谈学校文化究竟是什么
　　我们必须认识到，学校文化是有其特定的内在规定性的，它要求我们从根本上厘清学校文化“是什么”。学校文化建设既需要不拘一格、各显其能，但又不能超越其本质规定性。如果我们不具备这样的文化自觉，不能准确把握学校文化“是什么”的意涵，不能经常性地对我们的学校文化实践进行“是什么”的追问，我们就难以获得文化创新的科学支撑，就难以使学校文化建设担当起推进学校内涵发展、优质发展、特色发展的使命，也就难以推进学校文化乃至教育文化、教育制度的深层次变革。
>> 关于“学校文化”，我们经常陷入的认识误区
　　21世纪以来，以策划为基本手段的学校文化建设运动已成为我国基础教育改革继素质教育、课程改革之后的“第三次浪潮”，“文化”已然成为学校发展的关键词。但在这个浪潮轰轰烈烈地推进了十多年后的今天，在学校文化的各种理论成果和实践经验层出不穷但却良莠不齐的境况下，尤其是在看到一些办学者把学校文化建设引向片面化、表象化、形式化的岔道时，我们是不是有必要从“此山中”抽出身来，不时回到学校文化的原点，对一些基本的、根本的、甚至已经习以为常或似是而非的问题进行再思考呢？
>> “非正式学习空间”提法值得商榷
　　名不正则言不顺，言不顺则事不成。“非正式学习空间”这个理念所体现的引领学校空间革命的价值正被越来越多的人所认同。但为了使它能够走得更远，能够产生更大的教育效应，我大胆地对这一概念的合理性做一些质疑，一方面就教于大方，一方面期待引起大家的进一步思考。
>> 学校品牌内涵新解
　　我国自上世纪末开始将品牌概念从企业引入教育领域①以来，许多学者都对“学校品牌”的内涵做过解读。择其代表性观点主要有：一是从经济学视角切入，将学校品牌理解为是经过精心培育和市场选择形成的、为教育消费者所偏好、给办学组织带来较大效益并引导教育消费的学校各种特色的总称。[
>> 为学校文化设计师赋能_第二期悦创书院研修班开班了！
　　为学校文化设计师赋能_第二期悦创书院研修班开班了！
>> 2017首届全国学校文化设计行业创新发展论坛在京开幕
　　文化兴国运兴，文化强民族强。设计推动教育，教育设计未来！学校文化承担了中华文化伟大复兴的历史使命，在学校文化顺应时代潮流快速发展之际，学校文化设计行业论坛的举办犹如及时雨，必定会为时代发展注入一剂有力的强心剂。
>> 以文化的名义 ——2017全国学校文化设计行业创新发展论坛开幕词
　　该论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位学校文化设计从业者齐聚一堂，共商行业盛举。中国教育设计联盟首席顾问、南京市教育科学研究所副所长、中国学校新文化运动发起人、知名学校文化战略策划专家沈曙虹做了开幕致辞。
>> 凝心聚力 共襄学校文化设计行业盛举 —学校文化设计行业的第一次盛会欢迎致辞
　　该论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位学校文化设计从业者齐聚一堂，共商行业盛举。中国教育设计联盟执行会长、北京敬文堂教育研究院院长、北京缔力学校文化设计机构首席顾问刘海滨做了欢迎致辞。
>> 全国学校文化设计行业宣言发布！
　　2017年12月21日，由中国人生科学学会教育策划专业委员会指导、中国教育设计联盟主办的2017首届全国学校文化设计行业创新发展论坛在京拉开帷幕。该论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位学校文化设计从业者齐聚一堂，共商行业盛举。论坛举行期间，参会人员一致通过了行业宣言并进行了宣读
>> 首届学校文化设计行业论坛顺利闭幕！行业同仁京城论见共议发展！
　　2017年12月23日下午，为期三天的2017首届全国学校文化设计行业创新发展论坛顺利落下帷幕。本次论坛以“共享、自律、自强、创新——学校文化设计行业的现状与未来”为主题，旨在凝心聚力、坚定行业信心、推动行业有序发展、共议行业未来，引领行业共享、自律、自强、创新、发展、共赢。论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，也是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位同仁聚首北京，共享智慧，共襄盛举。
>> 邀请函|为教育绽放_2017全国学校文化设计行业创新发展论坛
　　设计推动教育，教育设计未来。 由中国人生科学学会教育策划专业委员会、中国教育设计联盟举办的2017全国学校文化设计行业创新发展论坛将于2017年21-22日在北京举行。论坛以“共享 自律 自强 创新”为主题，畅谈学校文化设计行业的现状和未来。 这是学校文化策划、设计、施工等领域的首次盛会，此次论坛将实行分组小班制，欢迎全国各地的同仁。报名请戳>>
>> 2017学校文化设计行业发展论坛作品征集通知
　　本次论坛正在征集作品，请各位设计单位、设计师于2017年11月30日前尽快提交案例作品到chinaedudesign@163.com，感谢大家的支持与合作! 作品评审，不收任何评审费用。欢迎大家积极投稿，并参与论坛活动。
>> 关于举办“2017全国学校文化设计行业创新发展论坛”的通知
　　为响应党中央关于建设文化强国的号召，为贯彻教育部关于加强学校文化建设的系列方针，传承和发展中华优秀传统文化，为了更好地科学系统地规划学校文化，将主题体现在空间、环境、课程、教学、教师发展、学生发展等方面，规范行业经营行为，提升设计品质，由中国人生科学学会教育策划专业委员会、中国教育设计联盟(筹)以“共享 自律 自信 创新——学校文化设计行业的现状与未来”为主题举办首届学校文化设计行业创新发展论坛。
>> 祝贺缔力签约新郑市市直小学校园文化设计整体项目
　　该学校的理念已有缔力的战略合作伙伴北京敬文堂教育研究院（http://www.jingwentang.com ）凝练完成，新郑市市直小学新校区校园文化的整体设计（室内空间、走廊等设计，室外环境部分设计）已有北京缔力互动广告有限公司有序展开。
>> 祝贺缔力中标南阳市实验学校整体文化策划设计
　　祝贺缔力中标南阳市第十三小学校（南阳市实验学校）校园文化整体设计项目
>> 缔力十二年，一个轮回，又一个起点！
　　缔力12岁了，12年，付出了多少的心血与汗水。12年，演绎了多少个故事和感动。12年，洗礼了多少的笑容与泪水。
>> 敬文讲堂之海滨小讲正式开讲啦！
　　敬天爱人，道之以文。敬文讲堂—海滨小讲，和你聊教育，谈文化、侃设计。公开课内容包括：学校文化的定义、学校文化建设当前存在的问题、学校文化和学校特色的关系、学校文化和学校品牌的区别、学校核心理念如何凝练、如何让理念更加系统化、校训的价值和凝练的出发点、室内空间如何表现、如何让理念引领教师文化和学生文化、怎样认识核心素养的价值和意义、如何基于核心素养进行课程建设和实践活动等等。
>> 缔力与中国教育设计联盟北京核心成员共同致敬教育工作者
　　新年伊始，中国教育设计联盟北京12家核心成员为了表达对教育工作者的致敬和谢意，共同发起了“致敬”的祝福活动，该活动以海报的形式刊发在《北京教育》杂志第二期的封三上。
>> 2017，鸡年吉祥，缔力向上……
　　2017年，缔力将步入第十二年。新的一年，新的期待！感谢您的一路陪伴！感谢您的信任！2017年，祝您身体健康！事业顺利！家庭幸福！2017，祝愿我们都能鸡年吉祥，一起向上……
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“缔力®”、“Dearteam®”为缔力策划设计机构在国家商标局注册之商标。
 
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