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缔力新闻
>> 学校文化实践，我们也有很多误区
　　我们当然不赞同对学校文化进行“技术主义”的打造，但如今大量成功案例证明，学校文化完全可以通过策划而提升，引入先进的策划理念和模式来更新甚至重塑学校文化，可使学校文化闪耀出更为理性、更趋先进的光芒。
>> 走出误区，我们来谈谈学校文化究竟是什么
　　我们必须认识到，学校文化是有其特定的内在规定性的，它要求我们从根本上厘清学校文化“是什么”。学校文化建设既需要不拘一格、各显其能，但又不能超越其本质规定性。如果我们不具备这样的文化自觉，不能准确把握学校文化“是什么”的意涵，不能经常性地对我们的学校文化实践进行“是什么”的追问，我们就难以获得文化创新的科学支撑，就难以使学校文化建设担当起推进学校内涵发展、优质发展、特色发展的使命，也就难以推进学校文化乃至教育文化、教育制度的深层次变革。
>> 关于“学校文化”，我们经常陷入的认识误区
　　21世纪以来，以策划为基本手段的学校文化建设运动已成为我国基础教育改革继素质教育、课程改革之后的“第三次浪潮”，“文化”已然成为学校发展的关键词。但在这个浪潮轰轰烈烈地推进了十多年后的今天，在学校文化的各种理论成果和实践经验层出不穷但却良莠不齐的境况下，尤其是在看到一些办学者把学校文化建设引向片面化、表象化、形式化的岔道时，我们是不是有必要从“此山中”抽出身来，不时回到学校文化的原点，对一些基本的、根本的、甚至已经习以为常或似是而非的问题进行再思考呢？
>> “非正式学习空间”提法值得商榷
　　名不正则言不顺，言不顺则事不成。“非正式学习空间”这个理念所体现的引领学校空间革命的价值正被越来越多的人所认同。但为了使它能够走得更远，能够产生更大的教育效应，我大胆地对这一概念的合理性做一些质疑，一方面就教于大方，一方面期待引起大家的进一步思考。
>> 学校品牌内涵新解
　　我国自上世纪末开始将品牌概念从企业引入教育领域①以来，许多学者都对“学校品牌”的内涵做过解读。择其代表性观点主要有：一是从经济学视角切入，将学校品牌理解为是经过精心培育和市场选择形成的、为教育消费者所偏好、给办学组织带来较大效益并引导教育消费的学校各种特色的总称。[
>> 为学校文化设计师赋能_第二期悦创书院研修班开班了！
　　为学校文化设计师赋能_第二期悦创书院研修班开班了！
>> 2017首届全国学校文化设计行业创新发展论坛在京开幕
　　文化兴国运兴，文化强民族强。设计推动教育，教育设计未来！学校文化承担了中华文化伟大复兴的历史使命，在学校文化顺应时代潮流快速发展之际，学校文化设计行业论坛的举办犹如及时雨，必定会为时代发展注入一剂有力的强心剂。
>> 以文化的名义 ——2017全国学校文化设计行业创新发展论坛开幕词
　　该论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位学校文化设计从业者齐聚一堂，共商行业盛举。中国教育设计联盟首席顾问、南京市教育科学研究所副所长、中国学校新文化运动发起人、知名学校文化战略策划专家沈曙虹做了开幕致辞。
>> 凝心聚力 共襄学校文化设计行业盛举 —学校文化设计行业的第一次盛会欢迎致辞
　　该论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位学校文化设计从业者齐聚一堂，共商行业盛举。中国教育设计联盟执行会长、北京敬文堂教育研究院院长、北京缔力学校文化设计机构首席顾问刘海滨做了欢迎致辞。
>> 全国学校文化设计行业宣言发布！
　　2017年12月21日，由中国人生科学学会教育策划专业委员会指导、中国教育设计联盟主办的2017首届全国学校文化设计行业创新发展论坛在京拉开帷幕。该论坛是中国学校文化设计行业的第一次盛会，是全国乃至全球第一个以学校文化设计行业为名的交流会。来自全国各地二百多位学校文化设计从业者齐聚一堂，共商行业盛举。论坛举行期间，参会人员一致通过了行业宣言并进行了宣读
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