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缔力观点
缔造学校品牌力,从重视校徽开始

  近段时间,笔者在与很多校长、副校长的交流中发现一个很有意思的现象:他们的口中谈论的已经不仅仅是校园文化建设,而是学校的品牌塑造。这是一件让人很欣慰的事情,对于专注于学校品牌研究的我来说也倍感鼓舞。我知道当学校领导有很强的品牌意识的时候,我们教育的希望就会大大增强。犹如注重品牌建设企业,像麦当劳、耐克、海尔、联想等等,有品牌力的公司自然要比不重视品牌的经营要好得多。

  学校的品牌形象是一个学校品牌力最为直观生动的表现。学校的品牌力包含学校的文化、学校的管理、学校的创新、学校的传播等方面,学校品牌的成功不是一蹴而就,需要在抓教学质量和学生管理的同时,注重提升校长领导力,运用多种方式构建学校的品牌建设,摆脱“养在深闺人未识”的尴尬局面。注重学校的品牌形象,才有可能从外到内,更好地办学,将学校的知名度、美誉度和诚信度有机统一起来。

  学校品牌形象是涵盖办学理念、办学特色、校训、校歌、教师形象、学生形象等的一个大系统,从视觉层面上说最直接的反应就是学校的标志,也就是我们常说的校徽。长期以来,很多人认为校徽的唯一功能就是佩戴在学生胸前的徽章,这是对学校标志很狭隘的理解,这种认识水平也将严重阻碍学校品牌力的打造。从名片、学校画册、展示橱窗到网页,从信封、班牌、校服到学校文化形象墙,校徽无处不在,它是最短小、最快速、最常见的宣传方式,它是学校品牌在视觉和语言上的重要体现,对品牌起着支持、表达、传达整合与形象化的作用。当我们谈到某个品牌时,相信映入我们脑海中的首先是它的特定形状和色彩。人类一直利用图形来表达强烈个性、骄傲、忠诚和所有权等情感,图形的力量总是难以捉摸而又神秘的。无论它纹饰在旗帜上还是雕琢在石头上,又或者是隐藏在电子邮件中,这种视觉形式总能够在瞬间引发回忆,激发情感。这种视觉形式就如同战场中的图腾旗帜一样,人们的感知不再受地形的限制,而且会延伸到数字空间甚至更远的地方。就像紫色能让人联想到清华大学,大钟让人看到北京师范大学,这就是标识的力量、校徽的力量。

  校徽与学校的其他宣传是不同的,后者几乎是每年需要更新,而前者则是持久性的。所以笔者建议,既然属于一次性的投入就要认真对待,即使多花点经费也应该,因为校徽一旦启用,再发现不合适或重新设计,都会造成人力、物力或财力的浪费,应该找专业的教育品牌设计机构来操作。另外,由于学校是一种特殊的社会组织,很多已经有几十年的历史了,校徽自然也会老化,新任的校长要有优化再塑造的意识,要懂得继承前人又能开拓创新,创造更具时代意义的、更加符合学校定位的新标志。近几年,北京、上海等地区的很多高校、中小学甚至幼儿园都进行了换标工作,有的是推陈除旧重新设计,有的则是对原标志进行改造设计,新的标志确实能给学校带来新的活力和形象。同时校徽是学校的知识产权,在开发和使用过程中要及时注册,取得法律保护,避免像一些企业标志那样被他方抢注,造成一些不必要的麻烦。虽然校徽不属于商业性的标志,但为学校标志注册已经成为保护学校无形资产的有效武器,也能为学校开发延伸产品做有力的保障。

  缔造学校品牌,必须从重视校徽开始。


  

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