中西方校训所体现的教育价值观的差异

校训是学校教育理念、治学风格的高度概括，是学校办学传统与育人目标的集中体现，是最能反映学校特色和教育价值取向的根本标志之一，是校园文化建设的重要内容。由于历史、文化、社会环境等的差异，中西方学校的校训各有特色，中西方教育价值的取向也体现在校训中。

几个东方名校的校训如下：

中国人民大学附属中学：崇德、博学、创新、求实

北京一零一中：百尺竿头更进一步

北京师范大学第二附属中学：笃志、博学、质朴、方正

南开中学：允公允能、日新月异

上海交通大学附属中学：饮水思源爱国荣校

再看西方名校：

伊顿公学：愿伊顿欣欣向荣

哈罗公校：愿幸运之神降临此地

美国圣保罗学校：伴随责任的自由

威斯敏斯特中学：仪止大方

温彻斯特公学：礼貌造就绅士

从校训的整体上来看，中国大学的校训内容繁杂，说明了中国文化的多元追求和崇尚，而西方的校训则相对集中在“真理、知识、自由、主、人生”这几个方面。两种不同的气韵：一种是冉冉凝重于庙堂；一种盈盈萦绕于四野。中国的文人向来讲究“礼义廉耻”“修身齐家治国平天下”。中国学校的校训和东方的教育一样，承载了太多的道德、抱负、人文理想，士大夫情怀，吐纳之间担负铁肩责任，这种情怀在心底扎根一生。而西方人则尊崇纯粹的真理、自由和天上的神灵，置身于浩然天地，自然、轻松、不自我施压，却自觉追寻光明和真理。

说到底，这样的差别也是东西方价值观念体系差异的体现之一。西价值观是性质和来源不同的两种文化,各有所长,也各有所短。中西方学校的校训，反映了不同文化背景下两种各有所长的教育价值取向。分析的目的在于吸收、借鉴西方先进的、优秀的教育理念；在于改进我们校训的表达方式，增强校训的影响力。