校训是学校历史传统的积淀和凝聚,更是学校先进的办学理念的提炼和总结,是学校文化的写照。对于校训的凝练,缔力认为,当如福州八中老校长郭福濂的认真用心才是。
走进福州八中,随处可见校训的痕迹。福州八中前身是文山女中,初名“保福山女书院”,是美国基督教公理会(即美部会)在中国最早创办的女校之一,创办人为美国人卢公明,后改名“文山女子学校”。在新时代的洗礼下,凝练出“志存高远笃行勤学”的八字校训。不过这校训背后的故事却鲜有人知。
昨日,八中校训的确定者、72岁的老校长郭福濂向东南快报记者讲述了校训诞生的故事,言语间展示了校训由来的包容并蓄。
曾以“爱”字为校训表达恩慈
从1994年起,老校长郭福濂就在福州八中,八中现在的校训是在他任上促成的。郭福濂说,八中的校训历史可以追溯到上上个世纪。在他的印象中,最初的校训并没有文字记载,只是通过老校友们的回忆相传,文山女中的校训是一个“爱”字。
“文山女校原本是一所教会学校,所以最初以"爱"为校训并不奇怪。这个"爱"字表达的是恩慈、包容、永恒的意思。1952年政府接办学校后,学校就面临着一个新的发展任务,不再是简单的传播知识,而要把学校办成一所新型的一流的社会主义学校。这个时候,就要求有全新的理念对校训进行全新的诠释。”郭福濂说,“不过,那个时候也不太流行校训,也不是所有学校都要有校训,所以一段时间内学校还都停留在校风、教风、学风的教育上。”
学校真正将校训提上议事日程是在2000年以后。“那时学校要申报示范高中校,八中有学风有教风有校风,在新时期学校还要立个新校训。”在郭福濂看来,是应该确立学校的新校训了。
2002年,在郭福濂退休的前两年,距离福州八中150周年校庆只有2年的时间。郭福濂下定决心要把确立学校新校训的事给办成了,到时可以作为学校150周年校庆的礼物,也有利于申请国家示范校。
向全校师生征集校训好点子
于是,郭福濂开始在校内发动师生,上上下下一起行动起来,都为新校训出点子。经过一段时间征集后,学校专门组织人员一起推敲这些备用校训。“当时主要是三个人,一个是我,一个是教务主任陈雷鸣,一个是学校的语文老教师王忠贤。我们三个人里有学校领导,有中层干部,也有一线教师。在党派上,我是共产党员,教务主任是民主党派,王老师是无党派人士,也算是各种思想的代表了。我们坐下来,逼着自己一定要定出一个方案。”郭福濂说。
在老校长眼中,定校训实际上是定一个行为准则、道德规范,让师生来共同遵守,而且也要体现学校的办学理念和治校方针,还能体现学校的校园文化,要涵盖学校的各种精神。郭福濂说,大家当时定了一个目标,校训应该有时代感,要跟得上时代的步伐,要能把握时代的气息,而且应该能体现党的教育方针,培养目标,还要立足于学校的特点,力求涵盖学校目前的校风、教风和学风。校风是团结、苦干、向上。教风是严谨、生动、善导。学风是勤奋、生动、求实。大家认为,校训要是这三种精神的集中体现,文字不宜直白,不能千篇一律,应不落俗套,言简意赅,又能体现儒家文化的精华。
曾请教师大陈祥耀教授
“这个时候,老夫子(因为古文造诣好,学校师生都尊称王忠贤为老夫子)就发挥作用了。大家把老师同学的各种意见归纳了一下,让老夫子去请教更老的夫子,也就是王忠贤老师的老师——福建师大陈祥耀老教授。陈祥耀教授最后给了四个字"博学笃行"。”郭福濂说。
那后来为什么这四个字又会变成如今的"笃行勤学"呢?郭福濂说,因为后来考虑到博学对于中学生来说要求过高,会变成一句空话,最后就将博学改成了勤学,这样也恰好吻合了教风和学风的内容。这样的提法既吸取了儒家文化的精华,又稍做改动,有所创新。
再后来,“笃行勤学”前头又加了“志存高远”四个字。郭福濂解释说,这是因为福州八中现在是新时代的学校,是社会主义学校。学生们为什么而学?学习的目的是什么?这点需要明确。“我们认为,学生应该有理想有抱负,有了远大抱负后才会去努力学习,努力践履所学,为实现社会主义现代化学习,锤炼成社会主义事业的接班人和建设者。因此我们又取了诸葛亮《勉侄书》中的四个字,这样的提法,简单明了,也可以在不同时期赋予不同的内涵。”
“这八个字校训定下来后,大家都非常满意。志存高远是前提,然后笃行勤学。意思是大家要为了远大的理想去勤奋地学习,去实现自己的梦想。”郭福濂说,几经斟酌,在征求大家的意见后,终于定下了如今的校训。2002年福州八中150周年校庆时,学校就开始使用这个新校训了,也算是学校新时代精神的一种体现,也是学校精神的凝聚。
校训出处:《勉侄书》《四书》
志存高远,来源于诸葛亮的《勉侄书》,书中说:“夫志当存高远,慕先贤……”意思是做人要有高尚远大的志向。《四书》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这就是笃行勤学的最初由来。笃行就是切实履行,专心实行,就是要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”,还要行为淳厚,纯正踏实。勤学的意思就不难理解了。
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